葉毓山藝術(shù)研討會(huì)上的發(fā)言—李占洋

（本來(lái)沒(méi)想發(fā)言，全國(guó)雕塑年會(huì)高手云集，輪不到我說(shuō)話(huà)，因驚獲葉老師病重，便搶了發(fā)言機(jī)會(huì)，有感而發(fā)說(shuō)了兩句，以表我對(duì)葉老師敬重之心。由于沒(méi)準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，忘記很多值得回憶的事情，此文字稿是發(fā)言后補(bǔ)充整理出來(lái)的。）

    我二十五歲來(lái)川美當(dāng)老師，至今已二十有二年了，我是踏著川美諸多前輩們的足跡一步一步走到今天。很多老先生也在我從青澀走向成熟的路上對(duì)我指教頗多，各位前輩都值得我敬仰，但最讓我敬重的有三位先生，**位是郭其祥先生，他是老主任，他已經(jīng)不在了，永遠(yuǎn)懷念他。我剛來(lái)川美時(shí)經(jīng)常跟他促膝而談，他給我講雕塑、講川美的歷史，講人生的曲折。我當(dāng)時(shí)問(wèn)他：“當(dāng)年川美派那么多人去北京參加蘇聯(lián)專(zhuān)家班，深造回來(lái)都取得巨大成就，您為什么不去？”他笑著對(duì)我說(shuō)：“我是當(dāng)家人呀，當(dāng)家人哪能走呢？”我敬重他以雕塑系為家，他是心懷雕塑系的當(dāng)家人。

    第二位是葉毓山先生，我沒(méi)有緣作葉老師學(xué)生，我是魯美畢業(yè)的，我和葉老師的緣分主要是通過(guò)給他放大雕塑中逐漸認(rèn)識(shí)熟悉起來(lái)的。

    第三位是在座的余志強(qiáng)先生。余老師是我的恩人，當(dāng)年本科畢業(yè)，我的老師霍波洋先生推薦我給當(dāng)時(shí)的系主任余老師，可這時(shí)留人的時(shí)機(jī)已過(guò)，系里沒(méi)有教師指標(biāo)，余老師費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才要到指標(biāo)，使我能順利地留在川美。今天，我的老師霍波洋先生也在場(chǎng)，在此，我向兩位老師深鞠一躬，以表敬意，（起身鞠躬）老師好！

    最早見(jiàn)到葉先生是在1994年冬天，當(dāng)時(shí)葉先生承接上海龍華烈士陵園大型主雕。向里租了雙流飛機(jī)庫(kù)放大雕塑，我系年輕教師申曉南組織我和焦興濤一起去成都給葉老師做放大，那是我**次見(jiàn)葉老師。當(dāng)時(shí)的葉老師白衣飄飄，風(fēng)度翩翩，六十多歲的人了，精力極其旺盛。

    我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎粋€(gè)多月的時(shí)間，我做得很努力，但終因功夫太差，我的兩件雕塑都沒(méi)法過(guò)關(guān)，是在申曉南和焦興濤的幫助下才完成的。回來(lái)后我發(fā)誓一定要苦練寫(xiě)實(shí)功夫，后來(lái)正趕上中央美院招研究生班，我馬上報(bào)名參加，97年到99年在央美進(jìn)修。不久，葉先生又承接大理市政府若干大型工程項(xiàng)目，又招我去放大，那時(shí)葉先生已經(jīng)在向里的幫助下修建了自己的牧馬山工作室。這次我的水平讓葉先生非常滿(mǎn)意，他說(shuō)：“小李不錯(cuò)，看來(lái)在中央美院讀研究生不白讀，我也曾是中央美院的研究生”。

    工作之余，葉先生常和我們?cè)谝黄鹆牡缴钜?，有時(shí)候晚飯后我們請(qǐng)工人當(dāng)模特，幾個(gè)給葉老師放大的雕塑家一起做人體，請(qǐng)葉老師指點(diǎn)，他瞇著睛睛看著我們的雕塑逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)：“雕塑人體最關(guān)鍵是要從復(fù)雜的形體關(guān)系中找出一個(gè)“大面”來(lái)，如果做一組組雕，要找到一個(gè)好看的“面向”，稱(chēng)謂“主視面”，另外一個(gè)，做雕塑要像音樂(lè)一樣，講究旋律，雕塑中叫“大韻律”。在他的教導(dǎo)下我們受益匪淺。

     葉老師精力充沛，爬五六米高的腳手架跟年輕人一樣，幾下子就上去了。他常夜里加班，我經(jīng)常陪他加班，夜深人靜只有我們兩個(gè)人時(shí)，他手中的磚刀似乎飛舞得更快，他也滔滔不絕給我講述如何營(yíng)造雕塑中的大場(chǎng)面，營(yíng)造空間，如何營(yíng)造組雕中的“大韻律”。有一年幫他放大一根高大的雕塑柱，圓形的柱體上從上到下有二十幾組少數(shù)民族人物，各有各的服裝，各有各的表情、儀式，記得他給我講：“小李，這組人物吹的喇叭為什么做這么長(zhǎng)，而且不往上揚(yáng)而往下垂？這不僅符合現(xiàn)實(shí)，更重要的是這個(gè)長(zhǎng)喇叭是結(jié)束下一組場(chǎng)景而開(kāi)啟上一組場(chǎng)景的分界線(xiàn)，等于它是個(gè)邊界，它還要跟一圈一圈上升的韻律線(xiàn)相符，因?yàn)橹邮锹菪蔚?，你做到時(shí)候要把它做彎，不能做直，否則在下面看就彎了?！蔽姨录茏右豢矗皇撬f(shuō)的。我常想，我后來(lái)那些大場(chǎng)景的雕塑創(chuàng)作，可能潛移默化受了葉先生很多影響。

     向里為了調(diào)解葉先生飲食營(yíng)養(yǎng)，專(zhuān)給葉老師開(kāi)小灶，讓葉老師單獨(dú)吃飯。一次，葉老師揣著飯碗皺著眉到我們這邊桌旁說(shuō):“向里這是給我關(guān)禁閉？我喜歡跟你們?cè)谝黄鸪缘穆铩！贝蠹亿s緊讓座，他馬上滿(mǎn)面笑容，愉快地跟大家有說(shuō)有笑，共進(jìn)午餐。葉老師很有風(fēng)度，講話(huà)也很有分寸，他講今說(shuō)古、談笑風(fēng)生，非常幽默，經(jīng)常把大家逗得開(kāi)懷大笑。他給我們講過(guò)去的事兒，他從不講過(guò)去共事的同事們的短處，都在講別人的長(zhǎng)處。在葉先生的談話(huà)中，我更精準(zhǔn)地了解了四川美院的發(fā)展脈絡(luò)，也了解了他在北京參加毛主席紀(jì)念堂的整個(gè)過(guò)程，更了解了在葉老師的帶領(lǐng)下四川美術(shù)學(xué)院蒸蒸日上的輝煌歷史。中國(guó)的事情歸根到底是“家天下”，一屆領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣可能決定一個(gè)單位的前途。有目共睹，四川美院在葉老師執(zhí)政期間走向一個(gè)高峰。

    葉先生寬厚仁慈、豁達(dá)開(kāi)朗、極富有同情心。一位在供銷(xiāo)社買(mǎi)菜的售貨員高振發(fā)極其喜愛(ài)雕塑藝術(shù)，他背了一大包在上海博物館臨摹羅丹的小泥塑（當(dāng)時(shí)羅丹作品**次來(lái)中國(guó)展覽，他臨摹很多像火柴棍高的羅丹作品泥塑）給葉老師看，葉老師深受感動(dòng)，當(dāng)即收下他做助手，高振發(fā)很努力，常因葉老師表?yè)P(yáng)他一句而手舞足蹈，也常因葉老師批評(píng)他一句雕塑而夜不能眠，他一人走向樓頂吹起笛子，那笛聲幽怨綿遠(yuǎn)、柔短寸腸，我至今都記得。在葉老師的指導(dǎo)下，他進(jìn)步很快，后來(lái)可以跟我們一樣放大四五米高的大雕塑，做得很好。若干年以后，高振發(fā)**的愛(ài)女車(chē)禍身亡，他精神崩潰，不能工作，離開(kāi)葉老師工作室。很長(zhǎng)時(shí)間后，瘋瘋癲癲的高振發(fā)又一次來(lái)看葉老師，葉老師對(duì)他說(shuō)：“老高，不要離開(kāi)我這里，我養(yǎng)你！”，高振發(fā)搖搖頭，含淚給葉老師磕個(gè)頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去。葉老師厚德載物，歷史成就了葉老師是他們那代人中的人中龍鳳。

    在葉先生八十年代完成的大型城市雕塑“歌樂(lè)山”烈士陵園組雕，無(wú)論在風(fēng)格語(yǔ)言、還是思想內(nèi)涵上，都創(chuàng)下了具象公共雕塑的一個(gè)難以逾越的高度，他一生完成許許多多像這樣的、具有葉式風(fēng)格的大型公共雕塑。他藝術(shù)成就很大，更可貴的是他開(kāi)放的教學(xué)態(tài)度，“以創(chuàng)作帶教學(xué)”教學(xué)理念，使四川美院晚輩們?nèi)瞬泡叧觥?/span>

     葉先生對(duì)人很親切，和藹可親，平易近人，但有時(shí)也像小孩子一樣，著急,發(fā)脾氣，可你一哄他，轉(zhuǎn)瞬間就又笑容滿(mǎn)面。申曉南，焦興濤，袁成龍，我，夏雨，龔繼偉，董志剛，師進(jìn)巔，等等一批雕塑家都曾在葉老師的帳前聽(tīng)令，受過(guò)葉先生的恩澤。我們大家在葉先生那里一起工作、朝夕相處，也結(jié)下了深厚的友誼。

     葉先生是個(gè)浪漫的人，他常說(shuō)他的藝術(shù)是新現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)，其實(shí)在我看來(lái)葉先生是浪漫主義藝術(shù)，他本人很有浪漫主義情懷，他的人生，他對(duì)藝術(shù)的理解，他廣闊天地的社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)理想，都是浪漫型的，他的生活經(jīng)歷也是曲折而浪漫的。常記得當(dāng)我們?cè)谌~老師的工作室勞累了一天，晚飯后，通常我們幾個(gè)要到外面茶樓坐一坐，我們走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)葉老師在打電話(huà)，當(dāng)我們回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他還在打電話(huà)，大家想，什么電話(huà)可以一打就是幾個(gè)小時(shí)，不是一次兩次，而是經(jīng)常，我猜想葉老師是在談戀愛(ài)，一個(gè)六十多歲的人還在談戀愛(ài)，說(shuō)明他是真實(shí)的，是精力飽滿(mǎn)的，愛(ài)情滋養(yǎng)著葉先生不斷逾越藝術(shù)的高峰。在我的記憶中葉先生整天做雕塑，他的業(yè)余愛(ài)好就是給引到葉氏莊園的大批鷺鷥拍照。當(dāng)年有大量的鷺鷥棲居在川音美院茂密的森林中。葉老師很喜歡鷺鷥，他每天都叫人買(mǎi)一百塊錢(qián)的泥鰍放進(jìn)他的池塘里，不久后川音美院的鷺鷥每到吃飯的時(shí)候，就成群結(jié)隊(duì)飛到葉老師池塘這邊吃泥鰍，向里專(zhuān)門(mén)在池塘邊搭一間棚子，葉老師每到這時(shí)，就鉆進(jìn)棚子端起長(zhǎng)焦鏡頭忘情地給搶食泥鰍的鷺鷥拍照，這差不多是他**的業(yè)余愛(ài)好。

     關(guān)于葉先生的回憶很多很多，非常懷念幫葉老師放大的那個(gè)白衣飄飄的年代，如今，我們已經(jīng)不再年輕，遙想當(dāng)年，白衣飄飄的葉老師，倍感溫暖，葉老師是我最敬重的先生。今天聽(tīng)向里說(shuō)葉老師病了，而且病的很重，我很吃驚，我的印象中葉老師能活兩百歲，剛剛過(guò)完八十大壽那天還生龍活虎的，怎么沒(méi)多久就病成這樣？聽(tīng)說(shuō)他的病況我很難過(guò)，我下周要專(zhuān)門(mén)看望葉先生，最后祝葉老師早日恢復(fù)健康。

                                                                                                                                                                 2016.12.23   李占洋